En la próxima década se atisban cambios evidentes en lo que será el mundo del trabajo. Cambios que van a afectar tanto al “cómo” se trabaja y al “en qué” se trabaja. Los cambios al “cómo” evidentemente ya han llegado. Por ejemplo, el Real Decreto-ley 28/2020, de 22 de septiembre, de trabajo a distancia, ya regula cómo será el trabajo a distancia del que “el teletrabajo es una subespecie que implica la prestación de servicios con nuevas tecnologías”. Lo que ya no está tan claro es el “en qué” se va a trabajar. O dicho de otra manera, cuáles son las profesiones del futuro. Y esta pregunta da lugar inmediatamente a la siguiente: ¿Cómo se van a regular laboralmente estas nuevas profesiones?.

Parece claro que muchos de los empleos del futuro todavía no existen. Por otra parte, y en opinión de Thomas Frey, director ejecutivo del DaVinci Institute, “para el año 2030 podrían llegar a desaparecer hasta 2.000 millones de empleos en todo el mundo. No obstante, esta destrucción de puestos de trabajo se vería compensada por la emergencia de más de 160 ocupaciones”.

Parece difícil atisbar cuáles serán algunas de esas ocupaciones. Pero lo que sí parece claro es que estas nuevas ocupaciones tendrán como ejes, probablemente entre otros, la digitalización y el empleo verde. La digitalización trae consigo optimización de tiempos y almacenamiento de enormes volúmenes de datos, lo que significa el acceso a una gran cantidad de información ¿Cómo se van a gestionar los algoritmos para los RRHH?. Por otra parte, el empleo verde es la base para una transición ecológica hacía un modelo sostenible basado, entre otros conceptos, en el desarrollo de producto y servicios que impulsen la Economía Circular.

Finalmente, pero no menos importante, queremos plantear en este Curso el papel de las mujeres en este nuevo concepto de “empleo”. Es importante recordar aquí el término Educación STEM (acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics) que jugará, con toda seguridad, un papel fundamental en estos empleos del futuro. Pero también es importante recordar que en las carreras relacionadas con la Educación STEM menos del 35% de los alumnos son mujeres.

En definitiva, son muchas las preguntas que se plantean en torno a “los empleos del futuro”. En este Curso intentaremos dar respuesta a algunas de ellas a través de reconocidos expertas y expertos del mundo político, laboral, educativo y sindical.

«Desde UGT Madrid queremos dedicar este curso a la memoria del Profesor Juan Antonio Maroto Acín, Catedrático de la UCM y miembro de UGT en la Sección Sindical de UGT-Complutense. Siempre en nuestro recuerdo.»